體感技術(shù)對體育教學(xué)的支持? 基于Kinect體感技術(shù)設(shè)計(jì)相應(yīng)的交互是體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)，教學(xué)不僅具有多功能與簡單操控的人機(jī)互動(dòng)系統(tǒng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可遠(yuǎn)程直觀地演示教學(xué)過程，使得課堂教學(xué)的互動(dòng)性*，而且教學(xué)步驟是基于問題式學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，讓學(xué)生根據(jù)自身的動(dòng)作發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到體感技術(shù)在體育學(xué)習(xí)中的樂趣，提高體育學(xué)習(xí)的參與性。
?自然人機(jī)交互，增加學(xué)習(xí)者的參與感與體驗(yàn)感 ?Kinect采用的人機(jī)自然交互接口（NUI）技術(shù)，使得學(xué)習(xí)者與機(jī)器的交互不需要學(xué)習(xí)的技術(shù)，安全體感設(shè)備器材，學(xué)習(xí)者只需要通過日常體育鍛煉中約定俗成的動(dòng)作與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流，直接根據(jù)體育動(dòng)作的要求進(jìn)行有針對性的操作就可以完成體育動(dòng)作的交互，這種基于體感技術(shù)的人機(jī)交互，對學(xué)習(xí)者具有很強(qiáng)的吸引力，學(xué)習(xí)者在進(jìn)行體育鍛煉的過程中，需要進(jìn)行腦體并用，學(xué)習(xí)者可以在攝像頭前與計(jì)算機(jī)進(jìn)行“交談”，安全體感設(shè)備哪家好，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，也可以通過簡單的自然動(dòng)作實(shí)現(xiàn)對體育游戲的操作，通過電腦邊講解邊練習(xí)的方式提高自身動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)[2]。
利用計(jì)算機(jī)體感技術(shù)可以幫助學(xué)習(xí)者將自身的注意力融于到體育鍛煉中，增加學(xué)習(xí)者的體育參與感與體驗(yàn)感。
基于體感技術(shù)的自然人家交互技術(shù)，不僅適合兒童的身體發(fā)展和喜歡運(yùn)動(dòng)特性，還能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)探索的精神。
?隨著體感外設(shè)的感應(yīng)越來越q方位的發(fā)展，基于體感技術(shù)的體育教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)感，學(xué)習(xí)者不僅可以在想法上與動(dòng)作上進(jìn)行全身心的參與，而且這種技術(shù)還能夠支持多人共同學(xué)習(xí)，進(jìn)行q方位的線上與線下互動(dòng)，安全體感設(shè)備廠家，增加了體育教學(xué)的互動(dòng)娛樂的形式，還能在寓教于樂中提供學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力。
安全體感設(shè)備器材安全體感設(shè)備器材安全體感設(shè)備器材安全體感設(shè)備器材 5月27日下午，國家安監(jiān)總局徐紹川副*一行人在江蘇省1安1監(jiān)1局陳正邦*、劉振田副*、陳忠偉副*，南京市安1監(jiān)1局張新年*、玄武區(qū)副區(qū)長陳1云松等*的陪同下，來到玄武區(qū)安全體感教培基地進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
玄武區(qū)安1監(jiān)1局*郭建軍向徐紹川副*等*介紹了體感教培基地的建設(shè)的背景以及項(xiàng)目組成內(nèi)容。
一行人先后參觀了情景模擬實(shí)訓(xùn)室、體驗(yàn)感受互動(dòng)室、從業(yè)人員培訓(xùn)室和知識競答提高區(qū)。
郭*對安全體感教培基地的“三室一區(qū)”進(jìn)行了重點(diǎn)介紹：情景模擬實(shí)訓(xùn)室是用一種開放式的教育模式來鍛煉提高*干部、企業(yè)安全管理干部和安監(jiān)干部有效處理突發(fā)事件危機(jī)應(yīng)對、媒體應(yīng)對的能力；體驗(yàn)感受互動(dòng)室則是針對居民百姓、在校學(xué)生進(jìn)行安全宣傳，通過互動(dòng)式的體驗(yàn)感受，提高安全意識，掌握安全知識；從業(yè)人員培訓(xùn)室是用于企業(yè)從業(yè)人員開展教育培訓(xùn)的場所；而知識競答提高區(qū)是在參加完培訓(xùn)和體驗(yàn)感受后強(qiáng)化記憶，安全體感設(shè)備，檢驗(yàn)自我學(xué)習(xí)效果的地方。
參觀的同時(shí)，徐紹川副*還親自體驗(yàn)了模擬場景滅火并參與了安全知識競答等項(xiàng)目。
最后，徐紹川副*對玄武區(qū)在安全生產(chǎn)宣傳教育培訓(xùn)方面的積極探索給予充分肯定，并指出安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的開展應(yīng)當(dāng)在實(shí)際工作中針對不同的群體，分析不同的情況，從而設(shè)定不同的感受體驗(yàn)內(nèi)容，使教育培訓(xùn)達(dá)到一個(gè)很好的效果。
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