幼兒園實(shí)木玩具柜 組合式玩具柜 兒童區(qū)角柜 樟子松松木玩具柜廠家批發(fā)15864958285張經(jīng)理。
幼兒園五大教育理念為 一、健康 ——增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣 目標(biāo) ：1.適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定。
2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
3.有初 步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。
4.喜歡參加體育活動(dòng)。
分析：1.健康的身體是實(shí)現(xiàn)幼兒*和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。
幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速和旺盛， 存在較明顯的個(gè)體差異。
因此教師在幼兒生理方面要進(jìn)行教育和管理。
2.大班的幼兒對(duì)自我保護(hù)也比 較有意識(shí)，當(dāng)在生活中遇到危險(xiǎn)，如地震、火災(zāi)、閃電等情況時(shí)該怎么做。
但在戶外活動(dòng)進(jìn)行跳繩 時(shí)，有的幼兒跳繩的技能有點(diǎn)弱，以后的戶外活動(dòng)將著重對(duì)此進(jìn)行練習(xí)。
二、科學(xué) ——激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認(rèn)識(shí)能力 目標(biāo)： 1．有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情。
2．喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問 題。
3．理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類、比較、推理等探索事物。
4．愿意與同伴共 同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。
5．喜愛動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍 的生活環(huán)境。
分析：幼兒對(duì)于比較形象的事物比較感興趣，但對(duì)于抽象的事物常常沒辦法了解清楚，例如霧、 云、閃電、打雷等自然現(xiàn)象是怎樣形成的。
所以，對(duì)于幼兒在科學(xué)這方面要逐步灌輸知識(shí)，使其發(fā) 現(xiàn)周圍一切有趣的事物，對(duì)大自然感興趣。
三、社會(huì) ——增強(qiáng)幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行為，促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展 目標(biāo)：1.喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂，自信。
2.樂意與人交往，禮貌、大方，對(duì) 人友好； 3.知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)； 4.樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事；? 5．愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)。
分析：幼兒對(duì)節(jié)日了解得不是很多，大部分幼兒只是知道元旦、六一、三八婦女節(jié)等少數(shù)節(jié)日，對(duì) 節(jié)日的含義也不是很了解。
另外幼兒在實(shí)踐題上表現(xiàn)的分類明顯，比如問題是“當(dāng)你向小伙伴借一本書，而他又不愿意借給你時(shí)，你會(huì)怎么辦？”，幼兒的回答一般是 “回家讓我媽媽買”，“他不借我就不看”。
差異明顯，值得反思。
四、語言 ——提高幼兒語言交往的積極性、發(fā)展語言能力 目標(biāo)： 1．喜歡與人談話、交流； 2．注意傾聽并能理解對(duì)方的話； 3．能清楚地說出自己想說的 事； 4．喜歡聽故事、看圖書。
分析：幼兒在老師的要求下，能隨意的朗誦一首已學(xué)過的詩歌，朗誦時(shí)很熟練。
故事講述時(shí)，語言 流暢，能繪聲繪色地進(jìn)行講述。
可在根據(jù)圖片進(jìn)行創(chuàng)編故事，語言稍顯貧乏，想象力也不豐富。
五、藝術(shù) ——豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情，趣和能力 目標(biāo)：1．能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2．喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表 達(dá)自己的感受與體驗(yàn)； 3．樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。
分析：幼兒的發(fā)散思維，自我想象力、創(chuàng)造力還需要提高。
并且要培養(yǎng)孩子關(guān)注身邊的一草一木， 善于發(fā)現(xiàn)美，告知他們什么是美什么是惡。
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